Buscando o
DESENVOLVIMENTO INTEGRAL de
crianças e adolescentes através da
Inclusão Social.

Sobre a Estação Conhecimento de Arari

A Estação Conhecimento de Arari, é uma organização social fundada em 30 de abril de 2009, iniciando sua operação em sede própria em 15 de outubro de 2011. Sua atuação é sustentada no tripé Educação, Cultura e Esporte, tendo como premissa o conceito de Educação Integral.

Atua na promoção de direitos de crianças e adolescentes, com foco no fortalecimento de vínculos e proteção a vulnerabilidades sociais presentes no território. Desenvolve atividades educacionais, esportivas e culturais, dentre elas: letramento alfabético, letramento digital, espaços de leitura e contação de histórias, atletismo, futebol, natação, capoeira, teatro, dança e música. Conta ainda com uma equipe multidisciplinar que realiza acompanhamentos pedagógico, nutricional, social, psicológico, médico e odontológico atendendo tanto as crianças e adolescentes, quanto a família.  

Para o público de jovens e adultos, realiza o curso online do pré-vestibular comunitário “Projeto Vestibulando”, mantém parcerias com instituições na promoção de cursos profissionalizantes e com a Universidade Aberta do Brasil (UAB) na oferta de cursos superiores e de pós-graduação, além do Núcleo de Permacultura que atende famílias em atividades de permacultura.

Atendimentos 2020

• 564 crianças e adolescentes inscritos nos programas de esporte educacional, cultura e multiletramento.

• 59 mulheres no Grupo de Atendimento Familiar em atividades de: oficinas de artesanato, esporte e letramento alfabético

• 142 jovens inscritos no Pré-vestibular Comunitário Online “Projeto Vestibulando”.

• 112 acadêmicos em cursos de graduação pela Universidade Aberta do Brasil.

• 52 pós graduandos em cursos pela Universidade Aberta do Brasil.

 

Atendimento remoto durante a pandemia – 2020/2021

• 3000 kits de alimentos entregues durante a pandemia.

• 900 kits de higiene bucal entregues durante a pandemia.

• 150 práticas pedagógicas mediadas a distância com crianças, adolescentes e familiares inscritos.

• 09 Edições de Caderno de Práticas Pedagógicas publicadas. 

• 600 atendimentos médico e odontológicos a distância

• 1.235 atendimentos em Assistência social, Psicologia, Nutrição e Pedagogia. 

A EC tem se destacado na garantia de direitos e promoção da proteção de crianças e adolescentes. Firmando importante parcerias com instituições da região, bem como, sendo ponto de referência para a rede de apoio. O investimento na equipe de colaboradores enquanto disseminadores desses princípios, tem garantido o sucesso no atendimento.

 

Mais sobre a EC Arari

Missão

Promover a inclusão social de famílias em situação de vulnerabilidade social, por meio da educação integral, contribuindo com a formação cidadã dessa população.

Visão

Ser referência nacional como instituição promotora do desenvolvimento humano integral.

Valores

Responsabilidade Social, Inclusão e Respeito

Diretrizes Pedagógicas

• Potencializar os conhecimentos prévios das crianças e adolescentes nas práticas pedagógicas

• Partir dos conhecimentos prévios das crianças para criação de práticas pedagógicas

• Realizar escutas estruturadas das crianças e adolescentes considerando as propostas sugeridas incremento e realização de práticas

• Favorecer a experimentação de novas práticas e a descoberta de novos conhecimentos

• Considerar o educando no centro do processo educativo, colaborando no desenvolvimento do seu protagonismo

• Contemplar eixos temáticos na idealização e efetivação das práticas (ex. meio ambiente, calendário local, saberes locais, entre outras)

• Planejar atividades que desenvolvam as múltiplas habilidades das crianças e adolescentes

• Desenvolver práticas amparadas na interação e no desenvolvimento das múltiplas linguagens (visual, verbal, escrita, musical e corporal, etc.)

• Promover atividades diversificadas, que explorem diferentes materialidades

• Trabalhar as diferentes modalidades de maneira multidisciplinar e integrada

• Realizar e valorizar a escuta qualificada das criança e adolescentes para a construção das práticas, estimulando a participação e a autonomia

• Implementar instrumento como as rodas de conversa como forma pedagógica da participação social

• Estimular o trabalho em grupo por meio de práticas cooperativas, solidárias e que respeitem as diversidades

• Sociabilizar as crianças e os adolescentes no ambiente em que estão inseridos, de modo a fortalecer o estabelecimento de vínculos e da comunicação ativa

• Promover a monitoria entre pares para a realização das práticas

• Contemplar e valorizar a cultura e os modos de vida das crianças e adolescentes e suas comunidades na realização das práticas

• Realizar sempre que possível, um intercâmbio das práticas da EC nas comunidades

• Valorizar e envolver a comunidade nas práticas desenvolvidas dentro da EC

• Engajar os educandos na valorização dos saberes locais

• Organizar atividades que estimulem a construção de um possível projeto de vida

• Conectar a partir das práticas crianças e adolescentes com as comunidades para a valorização dos saberes locais, reconhecimento e pertencimento pelo local

• Conhecer e valorizar a diversidade cultural

• Prover práticas pedagógicas inovadoras, estimulando a criatividade das crianças e dos adolescentes por meio da ludicidade

• Consolidar o esporte educacional como possibilidade para o desenvolvimento integral de crianças e adolescentes

• Reconhecer a singularidade das crianças e adolescentes, respeitando os tempos e formas de aprendizagem de cada um

• Considerar as necessidades, sentimentos e habilidades dos educandos para o planejamento das práticas

• Acolher a diversidade e as diversas formas de aprender, planejando práticas de inclusão de crianças e adolescentes com múltiplas especificidades, respeitando os tempos de aprendizagens e considerando as identidades

• Favorecer a intersetorialidade do planejamento e execução de atividades

• Considerar o apoio nutricional, psicológico e de assistência social na criação das práticas

• Acessar outros conhecimentos e organizações locais para o apoio, construção e execução de práticas

• Diversificar os espaços de realização práticas da EC

• Realizar práticas em diversos espaços da EC dando sentido pedagógico os espaços construídos

Últimas Notícias

Page Reader Press Enter to Read Page Content Out Loud Press Enter to Pause or Restart Reading Page Content Out Loud Press Enter to Stop Reading Page Content Out Loud Screen Reader Support