No dia 25 de abril, a Estação Conhecimento de Arari promoveu a primeira edição do Estação Conhecimento Itinerante, iniciativa que visa descentralizar as ações do seu programa educacional, levando atividades educativas, culturais e esportivas às comunidades do território.
A estreia do projeto aconteceu na Escola Municipal José Joaquim Batalha, localizada no povoado Moitas, e foi marcada por uma programação diversa que integrou aprendizado, lazer e fortalecimento de vínculos comunitários.
Ao longo da manhã, crianças, adolescentes e jovens participaram de amistosos de futebol e futsal, promovendo momentos de convivência, inclusão e troca de saberes entre os estudantes da escola anfitriã e os atendidos pela Estação Conhecimento.
Paralelamente, uma série de oficinas educativas foi realizada, proporcionando experiências significativas e interativas para todos os presentes. A Oficina de Jogos Eletrônicos proporcionou momentos de interação em grupo com foco em raciocínio estratégico e cooperação. Na Oficina de Jogos de Mesa, os participantes tiveram a oportunidade de tomar decisões em conjunto por meio de atividades lúdicas com cartas e tabuleiros. A Oficina de Educação Nutricional ofertou práticas acessíveis para o preparo de receitas saudáveis, promovendo reflexões sobre hábitos alimentares equilibrados. Já a Oficina de Educação Ambiental envolveu os presentes em ações práticas de cuidado com o meio ambiente, incluindo o plantio de mudas.
A programação contou ainda com atividades de mediação de leitura e contação de histórias, despertando a imaginação e incentivando o protagonismo das crianças por meio da criação de narrativas, além dos Jogos Cooperativos, que reforçaram a importância da empatia, do respeito e da colaboração no convívio coletivo.
Por meio do Estação Conhecimento Itinerante, a instituição reafirma seu compromisso com a educação integral, promovendo ações que valorizam os saberes locais e fortalecem os vínculos entre escola, comunidade e território. A ação no povoado Moitas foi um exemplo concreto de como o acesso à educação pode se tornar mais democrático, participativo e conectado à realidade de cada comunidade.
